ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЙ "УНИВЕРСОЛОГИИ"
Универсология раскрывает возможности полноценного всестороннего и наиболее эффективного развития любой системы жизни – растения, животного, человека, коллектива и общества.
Универсология демонстрирует, что развитие любой системы жизни будет эффективно лишь в том случае, если она устроена и развивается в соответствии с универсальными закономерностями.
Она являет собой синтез многовекового накопленного опыта человечества во всех областях знаний, во всех сферах жизнедеятельности человека, синтезирует богатейший опыт мировой культуры человечества с последними достижениями современной науки. В основе Универсологии лежат теория универсальных закономерностей, теория относительности сознания и причинно-системный подход на базе междисциплинарных исследований.
ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ УНИВЕРСОЛОГИИ
Каждое время несет свои особенности и предъявляет свои требования. Новая эпоха требует прежде всего нового уровня знаний о миропостроении.
Во все времена знания универсальных закономерностей давались людям в том виде и на том языке, на котором люди готовы были их воспринять.
Об универсальных закономерностях иносказательно повествуют древние предания и мифы, притчи и былины, басни и сказки.
Эти закономерности зашифрованы в виде цифровой и геометрической знаковых систем. Знаковая система отражена также в алфавите, в орнаментах украшений, в узорах вышивок и ковров, зашифрована в играх (шахматы, крестики-нолики и др.). Знаковая система, как известно, рождается из геометрии пространства, из его энергетической конфигурации и соответствует уровню и этапу развития, на котором находится человечество. Сначала на уровне подсознания эти знания в виде знаковой системы вошли в обыденную жизнь человека и стали привычными.
Таким образом, знания универсальных закономерностей во все времена передавались человечеству по мере развития человека, по мере его готовности воспринимать и применять. Человек применяет их, зачастую не замечая и не задумываясь об их сути, т.е. применяет неосознанно.
Но сейчас человечество уже подошло к такому этапу своего развития, когда совершается переход человечества от коллективного бессознательного к коллективному сознательному, а это значит, что люди становятся способными все более осознанно воспринимать язык универсальных закономерностей.
Универсальные закономерности передавались человечеству на протяжении многих веков и тысячелетий, поскольку эти закономерности лежат в основе любой религии, и в каждой религии они изложены в виде божьих заповедей, в виде лаконичных и очень простых, на первый взгляд, истин.
Сегодня у человечества появилась возможность вновь открыть для себя вечные истины, но теперь уже на прочной научной основе: на основе теории универсальных закономерностей, теории относительности сознания, причинно-системного и междисциплинарного подхода.
Таким образом, у человека появилась возможность глубоко и всесторонне изучить универсальные закономерности, которые лежат в основе вечных истин и ценностей, чтобы не просто верить в них, но знать, понимать и применять их в своей жизни осознанно, а значит, с наибольшей эффективностью. "Не верьте, но знайте" - сказано в древних источниках.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УНИВЕРСОЛОГИИ
В основе Универсологии лежат теория универсальных закономерностей, теория относительности сознания и причинно-системный междисциплинарный подход.
Теория универсальных закономерностей обосновывает природу многоуровневого повторения:
- структуры причинно-следственных отношений в пространстве системы и
- поэтапного инволюционно-эволюционного формирования этих отношений во времени полного цикла развития системы.
Теория относительности сознания описывает относительную одновременность многоуровневого развития в пространстве и во времени
субъект-объектных системных отношений относительно субъекта, который познает и творит систему жизни адекватно своему опыту отражательной и преобразовательной способности.
Причинно-системный подход раскрывает универсальные основы причинности всех явлений и их многоуровневый системный характер.
Междисциплинарный подход позволяет синтезировать достижения различных отраслей науки и человеческой деятельности в стройное учение о причинно-системных основах развития бытия.
Каждая из существующих теорий и методик описывает и исследует лишь узкую область, лишь выделенный фрагмент из полного цикла развития системы отношений человека и окружающего мира. Этим объясняется фрагментарность, узость, ограниченность, односторонность многих исследований. В исследованиях нередко отсутствуют полнота и всесторонность, разорваны важные причинно-следственные связи между исследованиями и между целыми областями наук.
Универсология являет собой междисциплинарный синтез наук.
Междисциплинарный подход дает возможность осуществить комплексное, многоуровневое и многофакторное исследование.
Фр. Бэкон говорил: "Не мир нужно подгонять под узкие мерки разума, а раздвигать и расширять границы разума, чтобы сделать его способным воспринимать такой образ мира, каким он является в действительности".
МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ БАЗА УНИВЕРСОЛОГИИ
На основе теории универсальных закономерностей в универсологии разработаны методы. Методы обусловливают эволюционную направленность развития, наиболее эффективное развитие, всесторонность развития и полноту накопления опыта.
Базовые методы:
1. Метод универсального моделирования,
2. Психосистемный анализ,
3. Кардинальная психодиагностика,
4. Акмеологический психофьючеринг,
5. Коллективная стратегия.
Метод универсального моделирования позволяет систематизировать методы исследований различных областей науки и практики в универсальный алгоритм поэтапного формирования исследуемой системы в направлении наиболее эффективного развития.
Метод универсального моделирования базируется на совмещенном применении 3-х универсальных моделей:
№ 1- модель иерархии целей развития системы;
№ 2 - модель поэтапного формирования системных отношений,
№ 3 - модель матричной диагностики (комплексной, многоуровневой диагностики субъекта) и матричного прогнозирования текущих состояний системных отношений.
№ 4- модель построения системы общественного самоуправления
Психосистемный анализ - метод исследования причинного характера относительной одновременности многоуровневого повторения закономерностей психосистемных субъект-объектных отношений структуры организации жизненного пространства и цикличности их поэтапного формирования во времени.
Кардинальная психодиагностика - метод, который позволяет:
- исследовать субъект-объектные отношения с точки зрения причинности,
- определять объективные предрасположенности и возможные искажения в развитии субъекта,
- на основе этого диагностировать отношения и прогнозировать их наиболее эффективное развитие.
Субъектами исследований могут быть человек, коллектив, общество, человечество и т.д.
Акмеологический психофьючеринг.
Акмеология (акте, греч. - вершина) - наука, изучающая периоды творческой активности человека, смену этих периодов и переходные процессы от одного возрастного периода к другому.
Акмеологический психофьючеринг - это метод, который позволяет
-исследовать цикличность поэтапного формирования психосистемных отношений на основе динамики изменения детерминант системы и детерминант субъекта;
-определять критические точки повышенной напряженности или недостаточности как несбалансированность процесса развития субъекта в системе отношений;
-прогнозировать эволюционную направленность и наиболее эффективный путь развития человека с целью всесторонности и полноты опыта развития;
-формировать и развивать творческие способности человека в разные возрастные периоды на протяжении всей жизни.
Коллективная стратегия - метод исследования синергетически-иерархических системных связей, позволяющий установить алгоритм наиболее эффективного объединения людей, их коллективного сотворчества и индивидуального развития при ментальном психосистемном моделировании проектируемых систем жизни и их деятельности.
Основой коллективной стратегии являются:
-общность эволюционной цели развития;
-сонаправленность цели развития каждого члена коллектива с целью развития семьи, коллектива, общества;
-выравненность и согласованность действий всех членов коллектива;
-новая этика отношений: взаимодополнение, взаимопомощь, взаимная ответственность, внутренняя дисциплина.
Метод коллективной стратегии раскрывает сущность процесса интеграции как источника всеобщего развития и достижения качественно нового уровня развития.
Интеграция усилий в коллективном сотворчестве рождает энергию созидания, которая обеспечивает дальнейшее развитие и позволяет выйти на новый виток спирали эволюционного развития.
Коллективная стратегия обусловливает наибольшую эффективность развития как коллектива в целом, так и каждого его члена.
НАУЧНАЯ НОВИЗНА УНИВЕРСОЛОГИИ
I. Выявлены универсальные закономерности, которые повторяются на всех уровнях системных отношений, как в микро-, так и в макромире, а именно:
-Универсальные закономерности структурной организации системы в пространстве (двойственность, тройственность, четверичность, семеричность, десятеричность).
-Универсальные закономерности динамики развития во времени,
т.е. цикличность развития:
а)цикличность поэтапного инволюционно-эволюционного формирования любого процесса развития во времени (12 этапов полного цикла развития системы);
б) цикличность смены целевых установок развития системы в ее иерархической структуре аттракторов (14 стадий адаптационно-интеграционного процесса развития).
Универсальные закономерности при энергообмене, проявленные в стремлении систем к интеграции, к большей организованности, к компактности и в рождении энергии связей.
II. Обоснован механизм действия универсальных закономерностей и
возможность их разностороннего практического применения.
III. Раскрыта сущность понятий: бытие и небытие, материя и сознание, система, структура, пространство, время, энергия, а также их взаимообусловленный характер как относительных категорий, воспринимаемых адекватно уровню развития как накопленного опыта (сознания) субъекта системных отношений.
IV. Создана теоретическая база на основе теории универсальных закономерностей, теории относительности сознания, причинно-системного и междисциплинарного подходов.
V. Разработана методология исследования с точки зрения причинности явлений, их многоуровневого системного характера.
VI. Разработана методология целеориентированного комплексного моделирования систем на основе универсальных закономерностей как критериев развития.
Поскольку методология разработана на основе универсальных закономерностей, поэтому она не требует обязательной эмпирической верификации и
экспериментальной проверки, не требует больших затрат времени и средств.
VII. Разработанная теоретическая и методологическая база позволила выделить новые разделы в уже существующих областях знаний: гносеология релятивизма, космософия, причинная системология, социосистемология, универсальное управление, интегрально-кардинальное образование, кардинальная психология, причинно-системная профилактика и ранняя диагностика заболеваний.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ УНИВЕРСОЛОГИИ
Применение знаний Универсологии открывает новые возможности и позволяет повысить эффективность развития на всех уровнях системных отношений любой системы жизни.
ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА
I. Это возможность:
-изменить существующие условия его жизнедеятельности;
-улучшить здоровье (профилактика заболеваний, ранняя диагностика, естественное оздоровление на основе применения новой теории и методологии Здорового образа жизни (ЗОЖ);
-сделать рациональным и осознанным питание;
-оптимизировать потребности;
-уменьшить затраты на приобретение материальных средств, времени и энергии на быт, питание, оздоровление.
II. Гармонизация отношений в семье, с родными, близкими, друзьями и другими людьми, а также с другими царствами природы.
III. Достижение успеха человека в его деятельности:
-повышение способности человека реализовывать свои профессиональные возможности в труде;
-умение доводить начатое до логического конца;
-дисциплина и ответственность в трудовой деятельности;
-рост профессионального мастерства.
IV. Раскрытие, развитие творческих способностей человека с ориентацией на общее благо:
- яркое личностное проявление человека в коллективе;
- переориентация от соперничества к сотрудничеству;
- пробуждение коллективного начала в человеке;
- способность объединяться и объединять;
- ориентация на служение нуждам общества, активная жизненная позиция человека;
- позитивное отношение к любым процессам, происходящим в окружающем мире
-повышение уровня культуры человека.
V. Создание коллективов, быстро адаптирующихся к инновациям:
-новая этика отношений в коллективах на принципах взаимопонимания, взаимопомощи, взаимодополнения и взаимной ответственности;
-коллективная стратегия на предприятиях, интеграционные процессы в коллективах;
-более эффективное развитие и коллектива в целом, и каждого его члена;
-развитие системности мышления, способности мыслить логически, умения выделять главное, видеть универсальные закономерности в происходящем и выстроить стройную систему, способную эффективно развиваться.
VI. Проявление социальной активности, гражданской позиции человека:
-способность принимать ответственность на уровне общества;
-способность применять знания универсальных закономерностей в практике жизни;
-снижение социальной напряженности за счет устранения причин социальной апатии, пассивности, безразличия с одной стороны и причин жестокости, агрессивности с другой стороны;
-ослабление политической поляризации, повышение политической стабильности в обществе;
-на основе консолидации общественных сил раскрытие уникальности каждого человека и каждого народа, возрождение общечеловеческих ценностей и высших принципов гуманизма, нравственности уже на прочной научной основе;
-формирование целостного созидательного мировоззрения человека.
VII. Участие человека в эволюционной международной деятельности:
-совместное решение экологических проблем, которые принимают все более глобальный характер и для решения которых требуется интеграция усилий всего человеческого сообщества;
-на основе системы общественного самоуправления (СиОС) максимальная эффективность государственности, общественной инициативы и творчества населения.
ДЛЯ ПРЕДПРИЯТИЙ, ОРГАНИЗАЦИЙ, УЧРЕЖДЕНИЙ.
Применение знаний Универсологии позволяет повысить эффективность работы предприятия, организации, учреждения за счет:
-согласования целей и программы предприятия, организации, учреждения с макроэкономикой и хозяйственным механизмом страны;
-перехода предприятия, организации, учреждения на интенсивный путь развития;
-создания управляющей схемы этапов производственного цикла;
-конкретизации функций подразделений предприятия, организации, учреждения;
-значительно более глубокого и осознанного включения работника в производство, осознания и конкретизации каждым сотрудником общих и промежуточных, в т.ч. личных целей;
-конкретизации вклада каждого работника в общий цикл совместной деятельности;
-уточнения и детализации должностных обязанностей, сфер ответственности каждого работника;
-создания условий для реструктуризации неэффективных производственных процессов и структур.
В результате достигается повышение социальной и экономической эффективности работы предприятия, организации, учреждения.
Под социальной эффективностью подразумевается - уменьшение потерь рабочего времени в связи с заболеваемостью, сокращение затрат фонда по социальному страхованию на оплату больничных листов, высвобождение средств фонда для проведения профилактических и оздоровительных мероприятий, повышение ответственности, самоактуализации, инициативы, реализация творческого потенциала членов коллектива, создание здорового психологического климата в коллективе.
Экономическая эффективность - увеличение производительности труда за счет сокращения потерь рабочего времени вследствие усовершенствования производственного цикла и повышения дисциплины; сокращение времени принятия решений за счет повышения квалификации и профессионального мастерства; ресурсосбережение, снижение нерациональных затрат сырья и неэффективного использования оборудования.